班主任论坛——小组建设现状与对策

         4月25日、5月2日上午，在班主任中心教研组B组的组织与主持下，全体班主任、年级组长、副班主任分两次开展了“小组建设的现状与对策分析”的主题讨论。

各讨论小组针对本小组所分配到的问题在组内进行了有效的碰撞与思考。

     预备年级围绕“小组人员搭配的利与弊”进行了两个案例分析，在男女比例严重失调的班级，需要不断的实践调整。

初一年级组主要讲了考核保鲜的机制能否弥补搭配上的困惑，积分制的考核保证公平，小组赏罚与个人赏罚合用，一起打造奖赏机制。班主任的介入帮助组里不宜管理的学生，对于困难生的个性评价要放大优点，同时要通过多样化手段改变考核惰性，例如利用家校互动平台、家长会、微信群对小组的考核进行辅助。

初二、初三年级主要从小组长领导力的强化方面着手，讲到组长的挑选方法既要民主，又要集中，最初的自我推荐，然后班主任多次进行责任心教育与岗位培训。在组长的服务意识上需要老师的帮助和扶持。对于顽劣学生，不放弃。改变不是一朝一夕的事，三、四年的生活能有一些变化就是值得肯定的。

高中组主讲小组凝聚力的建设。竞争与凝聚力的平衡发展、奖励机制对于高中学生的全面性。

    小组建设事课堂和班级管理的有效抓手，值得我们深究。接下来，各班级要总结经验和案例，完善小组建设机制，提升小组建设成效。