校歌再次唱响，已是阔别许久，开营仪式上，悠扬的旋律飞扬，重聚苹果园，我们整装待发，蓄力前行。周玉薇校长强调教学要注重对学生素养的培养，从“做题”到“做事”，引起了老师们的共鸣，也激发出了老师们对新课程标准更深层的认识。黄培红校长将历史娓娓道来，给老师带来很多启发，老师需要在课堂上润物无声、立德树人，培养学生民族自豪感，做好社会主义接班人。
王校带着我们重温11年来苹果人共同走过的课改历程，老师们心里更加坚定地将苹果课堂的5.0版本——素养课堂扎扎实实地走下去！ 学科培训精彩纷呈，新学期的教学一定要紧扣新课程标准相关要求，并结合自身班级学生的学情，有效探索新的教学模式。老师是终身学习者，只有不断精进自己的教学能力，才能更好教书育人。三天的培训转瞬即逝，在结营仪式上，张文荣董事长的讲座鼓舞了所有老师，他殷切地希望老师们能自律，能扎根教育，希望老师们以朝气蓬勃的面貌迎接新学期的到来。谈谈我们的收获:今天聆听了教研组长潘老师对新课标的解读，使我对新课标又有了进一步的了解，潘老师让我们理论与实践相结合，让学习任务群落地生根，对我今后的实际工作又有了一定的指导作用……非常感谢。 ——语文组 蔡文静张总的讲座不是第一次听，但每一次都有新的体会，很佩服他的自律的生活习惯，自律的人总是对自己要求很严格，我也要管控好自己。王校又再次给我们解读了新课程标准的各项细则，语文核心素养的落实必须扎实到每一堂课上，不过分关注学习成绩，做个与时俱进的老师。 ——语文组 潘佳宙随着对课程标准的深入学习，越发发现苹果课堂理念所具有的超前魅力，数学课程标准要求“三会”统领“四基”、“四能”和苹果课堂倡导的自主、合作、探究，完美吻合。课标要求：会用数学的眼光观察现实世界—对应“四基”发现问题，提出问题，培养数学抽象意识；会用数学的思维思考现实世界—对应“四基”分析问题，培养逻辑推理能力；会用数学的语言表达现实世界—对应“四基”解决问题，建构数学模型。苹果课堂要求学生自主、合作、探究，根据情景去发现问题，提出问题，大胆表述自己对问题的看法，在思维碰撞中分析问题，解决问题，提升能力，使学生经过苹果课堂一系列的活动，使基础知识、基本技能得以夯实，并且学生在课堂活动中掌握了一定的数学基本思想，积累了基本活动经验，逐步形成核心素养。很庆幸，行走在苹果课堂的道路上。 ——数学组 张金花通过今天的培训让我更加明确新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。李国伟老师的解读让我加深了对数学思维、数学眼光、数学语言的理解。学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。 ——数学组 刘晓伟
学科培训精彩纷呈，新学期的教学一定要紧扣新课程标准相关要求，并结合自身班级学生的学情，有效探索新的教学模式。
老师是终身学习者，只有不断精进自己的教学能力，才能更好教书育人。
三天的培训转瞬即逝，在结营仪式上，张文荣董事长的讲座鼓舞了所有老师，他殷切地希望老师们能自律，能扎根教育，希望老师们以朝气蓬勃的面貌迎接新学期的到来。
谈谈我们的收获:今天聆听了教研组长潘老师对新课标的解读，使我对新课标又有了进一步的了解，潘老师让我们理论与实践相结合，让学习任务群落地生根，对我今后的实际工作又有了一定的指导作用……非常感谢。 ——语文组 蔡文静张总的讲座不是第一次听，但每一次都有新的体会，很佩服他的自律的生活习惯，自律的人总是对自己要求很严格，我也要管控好自己。王校又再次给我们解读了新课程标准的各项细则，语文核心素养的落实必须扎实到每一堂课上，不过分关注学习成绩，做个与时俱进的老师。 ——语文组 潘佳宙随着对课程标准的深入学习，越发发现苹果课堂理念所具有的超前魅力，数学课程标准要求“三会”统领“四基”、“四能”和苹果课堂倡导的自主、合作、探究，完美吻合。课标要求：会用数学的眼光观察现实世界—对应“四基”发现问题，提出问题，培养数学抽象意识；会用数学的思维思考现实世界—对应“四基”分析问题，培养逻辑推理能力；会用数学的语言表达现实世界—对应“四基”解决问题，建构数学模型。苹果课堂要求学生自主、合作、探究，根据情景去发现问题，提出问题，大胆表述自己对问题的看法，在思维碰撞中分析问题，解决问题，提升能力，使学生经过苹果课堂一系列的活动，使基础知识、基本技能得以夯实，并且学生在课堂活动中掌握了一定的数学基本思想，积累了基本活动经验，逐步形成核心素养。很庆幸，行走在苹果课堂的道路上。 ——数学组 张金花通过今天的培训让我更加明确新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。李国伟老师的解读让我加深了对数学思维、数学眼光、数学语言的理解。学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。 ——数学组 刘晓伟
今天聆听了教研组长潘老师对新课标的解读，使我对新课标又有了进一步的了解，潘老师让我们理论与实践相结合，让学习任务群落地生根，对我今后的实际工作又有了一定的指导作用……非常感谢。
——语文组 蔡文静
张总的讲座不是第一次听，但每一次都有新的体会，很佩服他的自律的生活习惯，自律的人总是对自己要求很严格，我也要管控好自己。王校又再次给我们解读了新课程标准的各项细则，语文核心素养的落实必须扎实到每一堂课上，不过分关注学习成绩，做个与时俱进的老师。
——语文组 潘佳宙
随着对课程标准的深入学习，越发发现苹果课堂理念所具有的超前魅力，数学课程标准要求“三会”统领“四基”、“四能”和苹果课堂倡导的自主、合作、探究，完美吻合。课标要求：会用数学的眼光观察现实世界—对应“四基”发现问题，提出问题，培养数学抽象意识；会用数学的思维思考现实世界—对应“四基”分析问题，培养逻辑推理能力；会用数学的语言表达现实世界—对应“四基”解决问题，建构数学模型。苹果课堂要求学生自主、合作、探究，根据情景去发现问题，提出问题，大胆表述自己对问题的看法，在思维碰撞中分析问题，解决问题，提升能力，使学生经过苹果课堂一系列的活动，使基础知识、基本技能得以夯实，并且学生在课堂活动中掌握了一定的数学基本思想，积累了基本活动经验，逐步形成核心素养。很庆幸，行走在苹果课堂的道路上。
——数学组 张金花
通过今天的培训让我更加明确新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。李国伟老师的解读让我加深了对数学思维、数学眼光、数学语言的理解。学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。
——数学组 刘晓伟
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