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上下求索—学生课堂的实践与真知

上下求索—学生课堂的实践与真知

    课堂是常规学习的主要空间,因此,如何在课堂教学中开展互动性学习,让学生真正参与进来,以从根本上改变学生的学习方式,更好地培养学生的创新精神和实践能力,这是金苹果文科教研组面临的现实而又具体的问题。本着解决问题的精神,文科教研组的教师们制定了各种活动方案。

    

    围绕课堂教学中的互动性学习,教师们把研究性学习的思想渗透到学科教学之中,在教学中充分发挥学生的主体作用,结合学科教学内容,让学生在教师指导下自主地发现问题,探究问题,获得结论,让学生成为课堂真正的主人。

    将课堂还给学生,教师就应该帮助学生创设自我表现的舞台,让他们在这个舞台上展现自己的才华。

    

    下面我们一起来看看金苹果的学子们是如何在课堂上把真知运用于实践的。

     世界历史篇--美国部3个班级分别展示:

    1. 旧石器时代 

    2. 新石器时代 

    3. 美索不达米亚文明 

    4. 古埃及文明


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形式多样的PPT和评分表格

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A level 经济篇

AS(1)班戴佳怡同学为本次活动设计的画报

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俄罗斯学生Vadim解释通货膨胀现象

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活动计划书

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华文中心历来是金苹果国际部的特色课程,将美国历史和政府课程引入华文中心,让美国部的学生们给华文小朋友上课。

美国历史王鑫老师引入课程。

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美国部学生进行展示

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华文学生踊跃发言

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美国部学生与华文小朋友互动

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“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,愿国际部的学生们能在课堂中体会到实践的乐趣和真正的知识。