剑桥国际课程杭州培训心得

杜欢欢

         2015年6月4日，国际教育专家Herbert Puchta博士在杭州进行培训活动，为来自全国各地的英语教师们面授现代国际英语教育解决方案，以促进中国英语教育国际化，帮助教师们有效地应对英语教学变革，改善教学方法，提升教学效率。

作为一名新教师，我非常荣幸能够得到学校领导的信任，和李寒晶主任、高丽老师一起参加本次培训活动，并从中获益良多，为今后的职业发展打下了坚实的基础。在本次培训中，Puchta教授和我们分享了如何培养学生思维，激起学生情绪共鸣，从而激发学习动力的方法。教授诙谐的语言，丰富多彩的培训方式让我们忘却了路途的疲惫，沉浸在活跃的课堂气氛中。下面我就谈谈这次培训的一些收获和体会。

在教学理念上，Puchta教授提倡打破传统死板灌输式的教学模式，他提到：“只有经过思考我们才能真正地记住和掌握知识，仅仅通过简单重复去记忆的知识会很快被我们遗忘。”因此，他鼓励老师们注重学生的思维培养，从学生的角度出发，吸引他们的注意力，启发他们思考，以达到掌握和运用所学知识的目的。

在教学方法上，Puchta教授通过一个个现实具体、形象生动的教学实例，同我们演示了如何充分利用教学资源，采用有趣的方法教学。比如英语老师们通常会在课上要求学生朗读课文，以熟悉语音语调或单词语法，虽然这个环节很重要，但却让学生感到无聊，Puchta教授建议老师们抓住学生的心理特征，把课文改编成有适当难度的绕口令或歌谣，还可利用电子资源，采用配音模仿的方式教学，这样既能提高学生的学习兴趣，又能很好地帮助他们掌握目标知识点，寓教于乐，何乐而不为呢？

短短一天的培训不仅让我了解了国际化的英语教学模式，更让我深刻反思了我们自己的教学，不可否认的是，中西方教育理念存在着巨大差异，西方近现代教育的特点是：“活”字突出，“严”字不足，而中国传统教育的特点是：“严”字突出，“活”字不足。因此，我们更需要结合两种教育的优点，扬长避短，综合创新，坚持严格要求基础知识和基础训练，在此基础上，努力学习西方创新的教学理念，更好地改变教学方法，关注学生的思维培养，激起他们学习的内在动力，让我们的课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，让具有中国特色的国际课程“活”起来！