老师像妈妈

 ——写在第31个教师节

  伴着秋风桂香，又一个教师节来临了。

  去年的这个时候，我们只是刚入学的新生，对老师只有敬畏，同学相处还在磨合，没有来得及积淀感情。可一年时光匆匆而过，转眼间我们这个班级已经携手走过了一年的快乐时光，作为班长的我，尤其感触良多。

  回想起那时，被选为班长时，我还有一丝忐忑，不知道自己能否担此重任，维护好班级的秩序。是班主任高老师给了我最初的鼓励与动力，她说：不要害怕，你一定能行！

  随着管理的日渐深入，我发现我们这个新的班级虽然有相应的管理制度和班规，但还有很多有待完善，同学们在学校的学习生活不能让家长更直观的了解，于是我与高老师一起想出了一个新的点子，我们把它称之为‘每周打分’。班干部和老师，每天都会从学习、行为规范、语言文明、寝室生活、课上积极和好人好事等方面，对每一位同学进行相应的打分。依照班规，做得好的同学加分，做得不好的同学或者犯错的同学相应扣分，然后每周周五再由我把这些数据绘成一张表格，清楚地记录同学们每一周得到的分数。我们会选出分数最高的同学作为每周之星。同时，表格里还设有表扬栏和警示栏。在这一周里，为班级做了贡献，或者表现特别优异的同学，会上在表扬栏里面进行表扬；而班级做得不足的、有待提高的地方则会放进警示栏里告诫大家。当这张表格完成之后，再由班主任班会课讲评分析，然后拍摄下来，发给家长，让每一个家长都能了解到我们班级这一周的动态，了解到自己孩子的生活学习情况。

  在这个班里呆得越久，我就越能体会到高老师的与众不同。生活上，高老师像妈妈一样无微不至的关心着我们，班级不管哪个同学生日，高老师都会为同学过生日，亲自分切蛋糕给我们吃，甚至给我们准备一份小礼物；雅思培训，高老师会切好了西瓜等我们来吃，缓解我们的学习压力；我们平时的一点点思想动态她都能及时察觉，及时开导；而在学习上，高老师很在意我们的学习方法和学习能力与个人素质的全面发展。在学习方面，高老师鼓励我们勇于担当小老师。如果你有一门课非常优异，你就可以做小老师去教其他的同学，这样不仅大家都能得到提高和巩固，也能促进班级同学学习的氛围和团结的精神，还可以提高大家语言表达能力和沟通的能力，一举多得。

    而每周五的班会课是一周里最重要的时候。高老师鼓励我们自己主持自己的班会，班会主题是由同学们自己所想，每个同学每周都会轮流上去主持班会。在班会课上我们可以畅所欲言，大胆的发表自己的观点。我们的主题除了学习、成长、如何培养能力，也会涉及类似如何看待早恋这种师生之间很敏感的话题。但我们和高老师仿佛是知心好友，会互相了解和接受对方的想法，而不是单方面的接受老师灌输的思想。高老师会引导我们更积极的思考学习和生活，但绝不会说‘你一定要怎样怎样’这样的话。有一件事，我到现在还记忆深刻。因为课程调休，我们的一节班会课被冲掉了。高老师不惜让出一节自己的化学课，让我们开展了‘诚信做人’这样一节班会。从这个小小细节中，我便能深深地感受到，高老师对于我们的性格品质的发展，是多么的在乎呀！正如有人说过：教育是什么？教育是你步入社会忘记所学的知识后留下的那些东西。我们叫她一声‘高妈’，她便真的如妈妈一般教育我们，让我们学会怎样去做一个人。

经过这一年的旅程，这一次的教师节我们对老师仍有尊敬，却没有了畏惧，取而代之的是深深的感情。不只是我们亲爱的高妈，还有很多其他的任课老师。我们把这种浓浓的依赖孺慕之情画进了教师节的板报之中。粉色的底色象征着温暖烛光，是阳光的色彩。板报最上方是我们AS班每位同学对所有老师的祝福：“HAPPY TEACHERS’ DAY”。整个板报由温暖的大太阳、雨露、大树、花草和各位老师的照片组成。这些花草树木代表我们AS班的每个同学，不同的花草茁壮成长，代表着我们来自不同的家庭，有着不同的个性，但在AS班这个大家庭里，我们友好相处，生活的很开心。因为在这个家庭里有我们的家长—我们的班主任高妈和各位任课老师，像阳光和雨露一样滋润着我们这些花草，有的可能没有开花，因为他可能将是一颗大树。这是我们学校的教学理念，也是我们班主任高老师常对我们说的话。

我们的板报并不花哨，因为大家集思广益也不知如何更好地画出老师对我们的浓浓的关爱以及我们对老师的感恩之心，这种感情不是画笔能够画出来的，这种感情也不是花哨虚幻的，它朴实无华的珍藏在我们AS班每位同学的心中，熠熠生辉。

AS班班长：张钰琦